1
学びのつながりを見抜く
今の単元と、前の学年の学習とのつながりを踏まえ、診断プリントや解く様子から、つまずきの位置を見極めます。
補習塾
二人三脚
元小学校教師が伴走する補習塾
「ここならできる」から、自分で進める力へ。
小学校の学びのつながりを知る元教師が、つまずきの原因を分析。
必要なところまで戻り、小さな「できた」を積み重ねる。
学力と、自分で学ぶ力。その両方に伴走します。
小学3〜6年生・中学生小学生：国語・算数／中学生：数学の補習少人数制
いっしょに、
できるをふやそう。
キミのペースで
大丈夫！
FEATURES
苦手の分析から、自分で学ぶ力まで。
小学校の教育課程への理解と、生徒指導の経験を、一人ひとりの学びに。
2
必要なところだけ学び直す
分析をもとに、自作プリントで必要な内容をピンポイントに練習。できているところを生かし、小さな段階に分けて進めます。
3
繰り返して「できる」に
一度の正解で終わらせず、同じ問題を自分の力で安定して解けるか確認。繰り返しの中で、まだ不確かな部分も見つけます。
4
自分で選ぶ力を育てる
できたことや工夫を具体的に認め、自分の得意・苦手への理解を支えます。「次はこれをやりたい」という一歩を一緒に考えます。
指導の具体例 ／ 算数のつまずきをどう見つける？
同じ「分数が苦手」でも、
戻る場所は、一人ひとり違います。
例えば、分母の違う分数のたし算・ひき算。計算の練習を増やす前に、どの知識や手順で止まっているのかを確かめます。
こんな問題で手が止まったら
13＋14＝？
「通分が分からない」のか、その前の学習が不確かなのか。
診断プリントと、途中の式・考え方から整理します。
つまずきを見つける、５つの観点
| 確かめる内容 | 見極めるポイントの例 |
|---|---|
| 倍数・約数 | 通分に必要な共通の倍数や、約分に使う共通の約数を見つけられるか。 |
| 分数そのものの理解 | 分母・分子の意味や、同じ大きさの分数を理解しているか。 |
| 小数の理解 | 必要に応じて、小数の位や大きさ、分数との関係を理解しているか。 |
| わり算の習熟 | 約分するときなどに、分子と分母を同じ数で正しくわれるか。 |
| 九九の習熟 | 倍数を探すときや、分母・分子を同じ数だけ倍するときに迷いがないか。 |
５つの観点から学習の状態を確かめ、必要なところを選んで練習します。すべてを一律にやり直すのではなく、その子のつまずきに合わせて組み立てます。
学び直しの組み立て方の一例
分数の意味は分かる。けれど、共通の倍数を見つけるのが難しい。
この場合は、まず倍数・公倍数に絞った自作プリントへ。九九が不確かなら、その段階まで戻ります。共通の倍数を見つけられるようになったら、通分、そして元の分数の計算へつなげます。
戻る深さも、練習する量も、その子に合わせて。学年を丸ごとやり直すのではなく、必要な部分に絞って学び直します。
- 01
分析する
診断プリントと解く様子から、できること・困っていることを整理。
- 02
必要なところへ戻る
学びのつながりをたどり、自作プリントで小さな段階に分けて練習。
- 03
繰り返して確かめる
同じ問題を自分の力で解けるか確認し、不確かな部分をもう一度。
- 04
今の学習へつなぐ
身につけた力を元の問題で使い、数字や形の違う問題でも確認。
繰り返しを、自信の土台に
一度できた、から。
いつでもできる、へ。
二人三脚では、同じ問題を繰り返し解くことを大切にしています。一度正解しても、次に取り組むと迷ってしまう。その違いの中に、まだ身についていない内容が見えるからです。
目指すのは、答えを覚えるだけでなく、自分の力で、同じ考え方や手順をたどって正解できること。この「再現できる力」を、小さなステップで育てます。
途中の式や説明も確かめ、定着したら数字や形の違う問題へ。「繰り返す」と「使ってみる」をつなげます。
繰り返しの中で、こんなところを見ています。
- 先生のヒントがなくても、始められるか。
- 途中の手順を、自分で進められるか。
- 迷ったり、間違えたりするところはどこか。
- 前にできたことが、今回もできるか。
「ここまではできる」がはっきりすると、次に取り組むことも見えてきます。
生徒指導の経験を、学ぶ意欲につなげる
「ここはできる」が、
「次はこれをやりたい」に変わる。
自主性は、「自分でやりなさい」と言うだけでは育ちません。安心して困りごとを話せること。できたことに気づけること。そして、自分で選ぶ機会をもてること。その積み重ねを大切にします。
「今日は、ヒントなしで
通分できたね」
点数だけでなく、前よりできたことや、自分で考えた工夫を具体的に認めます。
「通分はできる。
約分はもう少し練習したい」
得意も苦手も、自分の今の姿として理解できるよう、講師と一緒に振り返ります。
「次は、約分の
プリントをやってみたい」
必要な学習を講師が整理したうえで、取り組む順番や目標を子どもと一緒に決めます。
上の言葉は、関わり方を示す例です。子どもの状態やペースに合わせ、初めは講師が選択肢を示すところから支えます。
どんな子にも、できることがあります。
まずは隣で、一緒に。
やがて、後ろからそっと背中を押す。
できることを支え、難しいところは横で一緒に考える。自分で進める場面が増えたら、少しずつ任せていく。自分の足で歩けるようになるまで伴走する場所。それが、二人三脚です。
必要な学びを、その子のために
「ここだけ練習したい」に応える、
自作の学習プリント。
教材をつくる目的は、枚数を増やすことではありません。つまずいた内容に絞って、小さく練習できる形にすること。見本で確かめる段階、同じ手順を繰り返す段階、ヒントなしで取り組む段階へとつなげます。
わり算と分数をつなぐ
「商を分数で表す」ことに絞り、見本から練習へつなげます。
分数と小数をつなぐ
分数を小数に表す手順を、段階を追って確かめます。
何倍かを、図で確かめる
もとにする量・くらべる量を整理し、式につなげます。
通分だけを繰り返す
計算全体の前に、分母をそろえる練習に集中します。
掲載しているのは教材の一例です。診断と学習の様子をもとに、必要なプリントを選び、組み合わせます。
中学生の学習についても相談ください
中学生の学習のつまずきが、中学生の学習の範囲内だけとは限りません。方程式を解くには、４年生から学ぶ「式と計算」、５・６年生の「倍数」「約数」、「分数のかけ算・わり算」・「比」など小学生からの学習の積み上げが重要です。学びなおしを行うことで、根本的なつまずきを解消し、今の学習をスムーズに進めることが可能です。現在、数名の中学生が二人三脚で学び直しを行っています。今のお子様の学習の状況に不安を抱えておられるなら一度ご相談ください。お力になれるはずです。
TOGETHER
安心して「分からない」
と言える場所に。
二人三脚は、子どもたち一人ひとりの可能性を信じ、保護者の皆さまとともに歩む補習塾です。
落ち着いて学べる教室と畳スペースを用意。「間違えたらどうしよう」と身構えず、自分のペースで学べる環境を大切にしています。
100点よりも、100％。
代表からのごあいさつ
こんにちは。補習塾「二人三脚」の橋本です。
教員として16年、担任として14年、子どもたちと向き合ってきました。安心して「分からない」と言え、できるところから始められる教室を大切にしています。
小学校の教育課程を踏まえた学力の分析と、生徒指導で培った関わり。その両方から、「分かる」と「自分でやってみたい」を支えます。
先生について、もう少し見る →こんなお悩みはありませんか？
勉強が進まない理由を一緒に整理し、始めやすいところを探します。
- 宿題のとりかかりに時間がかかる
- 勉強を教えようとするとケンカになってしまう
- 学校の授業についていけているか不安
- 算数の文章題が苦手
- 国語の読解や漢字がなかなか定着しない
- 勉強のやり方がわかっていない
どこから始めればいいか、代表がじっくり学力分析を行い、必要な学習を進めます。
まずは、宿題の様子を見せてください。
宿題は、授業した範囲を家庭で復習するものがほとんど。つまり、宿題を見れば授業の理解度が透けて見えるのです。
そこから、必要であればさかのぼって学習し、必要な力を蓄えていきます。
安心して通っていただくために
お子さまの様子を、ご家庭と一緒に見守ります。
教室での様子が分かるように、顔の見える関わりと、ご家庭への丁寧な共有を大切にします。
少人数で目が届く
表情や手元を見ながら、必要なときはこちらから声をかけます。
小さな成長もお伝え
できるようになったことや、頑張っていた姿もお伝えします。
お迎えまで待てます
お迎えまで、自習室で落ち着いてお待ちいただけます。
まずは相談・体験から
ノートやテストを見ながら、教室や先生との相性も確かめられます。
対象・教科・授業形式
基本情報
対象小学3年生〜小学6年生（小学2年生は宿題塾のみ）
教科国語・算数
授業時間1コマ60分
形式1コマ4名程度の少人数制（最大5〜6名）
教材費なし
塾として目指すこと
目的学校の授業理解、宿題を含めた日々の学習の取り組み方、家庭学習の習慣づくり
正式開塾2026年9月1日
ご案内LINE・電話にて順次お知らせ
YouTubeで解説動画を配信中
画像をクリックすると、それぞれの解説動画をご覧いただけます。
料金案内
料金はすべて税込です。詳しくはご相談時にご説明します。
入塾金10,000円
年間諸経費9,000円
教材費なし
小学3年生
月謝とは別に年間諸経費9,000円がかかります。
1コマ／週1回10,000円
2コマ／週2回15,000円
3コマ／週3回20,000円
通い放題／週5コマ24,000円
小学4〜6年生
国語・算数を一人ひとりに合わせて支えます。
1コマ／週1回12,000円
2コマ／週2回18,000円
3コマ／週3回24,000円
通い放題／週5コマ29,000円
小学2年生 宿題塾
小学2年生向け。水・木・金14:50〜15:40、学校の宿題（国語・算数）を見ます。月額3,000円＋諸経費500円（定員あり）。
月額3,000円
その他
自習室利用1日500円
通い放題プラン自習室使い放題
兄弟シェア＋8,000円
- すべて税込・教材費なし。
- 年間諸経費9,000円（管理システム・保険・共益費等）。
- 自習室は1日500円。通い放題は使い放題です。
- 通い放題＋8,000円で兄弟シェア可。同じコマの通塾はできません。
- 兄弟シェアの詳しい料金例は、ご相談時にご案内します。
- 料金・時間帯は変更となる場合があります。
中学生
小学校の内容の学び直し・中学数学の補習をご相談いただけます。下記は授業料です。別途、諸経費が月々750円（年間9,000円）かかります。
1コマ／週1回15,000円
2コマ／週2回22,000円
3コマ／週3回28,000円
通い放題／週5コマ33,000円
小学生・中学生の料金表
中学生の学習プリント
学習プリントの一例です。解き方を確認しながら、段階を追って練習します。
一次方程式マスター No.17
開塾日・時間割
開講時間・休塾日をご確認いただけます。
平日時間割（火〜金）
宿題塾14:50〜15:40（小2のみ／水・木・金）
1コマ15:50〜16:50（水・木・金）
2コマ17:00〜18:00
3コマ18:10〜19:10
4コマ19:20〜20:20
土曜時間割
1コマ13:00〜14:00
2コマ14:10〜15:10
3コマ15:50〜16:50
4コマ17:00〜18:00
5コマ18:10〜19:10
6コマ19:20〜20:20
休塾日
基本休塾日日曜日・月曜日・国民の祝日
行事休み年末年始（12月28日〜1月4日）、お盆休み（8月13日〜16日）
特別休塾日7月19日・8月6日・9月4日・10月29日・3月24日
欠席・振替
欠席連絡欠席・遅刻の場合は、授業開始時間までにご連絡ください
振替やむを得ない欠席は、翌日から2週間以内または当月末までの早い方まで、空席時に振替可
ご注意無断欠席・遅刻は振替不可。翌月繰越なし。空席がない場合は振替できません
休講当塾都合の休講は、振替または代替対応を行います
- 火曜日は17:00〜開講。宿題塾はありません。
- 休塾日の振替は、空席がある場合に限ります。
教室でお待ちしている先生です。
二人三脚 代表 ／ 元小学校教師
橋本 英敏
教員経験16年・担任経験14年の中で、子どもたちの学習と生活を見守ってきました。できたことに気づける関わりを大切にしています。
「二人三脚」には、子どもの前や後ろではなく、まずは横に立って一緒に進みたいという思いと、保護者の方にも寄り添いたいという願いを込めています。自分で歩き始めるときには、後ろからそっと背中を押せる存在でありたいと考えています。
- できているところから始めます
- 小さな成長をご家庭にもお伝えします
THREADS
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日々の指導や子育て、学習で大切にしたいことなどを発信しています。
Threadsもぜひご覧ください。
よくある質問
A. 中学受験対策が主目的の塾ではありません。学校の学習を整えることが中心ですが、進学目的の方もご相談ください。
A. 答えだけでなく、途中の式や考え方、ヒントなしで進められるかを見ています。同じ問題で手順が安定したら、数字や形の違う問題でも確かめ、覚えた手順を使える力へつなげます。
A. はい。現在、数名の中学生が在籍しています。小学校の内容の学び直しや中学数学の補習など、一人ひとりのつまずきに合わせてお手伝いします。ぜひ、一度ご相談ください。
A. 大丈夫です。必要なら前の学年まで戻り、できるところから少しずつ進めます。
A. 大丈夫です。内容だけでなく、取りかかる順番や見直し方など、宿題の進め方から整えます。
A. お話を伺い、ノートやテストを見ながら必要な学習をご提案します。教室や先生との相性も確かめてください。
A. はい。課題だけでなく、小さな成長もお伝えします。必要に応じて面談も行います。
A. 大丈夫です。無理に発言を求めず、表情や手元を見ながらこちらから声をかけます。
A. 駐車場はありません。駐輪場はあり、お迎えまでは自習室で待機できます。
A. お休み・再開ができます。利用月の前月20日までに月謝をお支払いください。再開時の再入塾手続きは原則不要ですが、空き状況によりご希望に添えない場合があります。
はじめての方も、迷わずお越しいただけるように。
所在地
住所〒603-8028
京都市北区上賀茂西上之段町41-2
京都市北区上賀茂西上之段町41-2
最寄り市バス「ゴルフ場前」バス停より徒歩約10分
駐車場なし（駐輪場あり）
お迎えまで自習室で待機できます。道順が分かりにくい場合はご連絡ください。
「どこから学び直す？」を、一緒に見つけましょう。
ノート・テスト・宿題など、今の学習の様子が分かるものをお持ちください。できていること、困っていることを一緒に整理します。相談内容がまとまっていなくても大丈夫です。
メール： support@223kyaku.com
